TIẾT..: TOÁN

Ôn tập về hình học và đo lường (Tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Ôn tập, củng cố kĩ năng nhận dạng và gọi tên các hình đã h ọc, ki ểm tra
góc vuông, góc không vuông.
- Ôn tập về tính chu vi hình chữ nhật, hình vuông.
- Có biểu tượng và nhận biết được đơn vị ml, ước lượng được số đo
của một số đồ vật có đơn vị là ml.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng về hình học và đo lường để tính toán,
ước lượng giải quyết vấn đề trong cuộc sống.
- Phát triển năng lực tư duy trừu tượng, lập luận, tư duy toán học và năng
lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung: HS hình thành và phát triển các năng lực: năng lực tự chủ
và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống.
- GD HS tình yêu với Toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Máy tính, máy chiếu, sách ĐT; bài giảng Power point.
2. HS: SGK, VBT, nháp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
A. Khởi động:
- GV cho HS hát tập thể 1 bài
- Hát và vận động theo bài hát
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố - HS tham gia trò chơi.
bạn”: Ôn kiến thức hình học, đo lường đã
học.
- HS lắng nghe
- GV tổng kết trò chơi
- HS lắng nghe, nhắc lại
- GV giới thiệu vào bài. (nêu MT bài học)
B. Hoạt động thực hành, luyện tập:
Bài 1: Dùng ê ke kiểm tra và nêu tên..:
- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài.
- Đọc và xác định yêu cầu bài.
- Y/c HS tự làm bài sau đó trao đổi theo
- HS thao tác với ê ke và trao đổi
nhóm 2.
bài làm, nói cho bạn nghe cách
- Theo dõi, kèm HS chậm làm bài
kiểm tra
- Mời HS báo cáo kết quả, trình bày cách
- Cá nhân nêu, lớp nhận xét
làm
- GV nhận xét chung, lưu ý lại cách dùng e - HS ghi nhớ
ke, cách đọc góc
- Bài tập 1 củng cố kiến thức gì?
- HS nêu
*Củng cố về cách kiểm tra, đọc tên góc.
Bài 2: Đo độ dài cạnh, tính chu vi:
- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài.
- Đọc và xác định yêu cầu bài.
- Mời HS đọc tên từng hình
- HS đọc tên hình (dạng góc, đỉnh,
cạnh)
- HS làm cá nhân: đo, tính chu vi
- Hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu
- HS lên bảng
- Mời HS báo cáo kết quả, trình bày cách
- Cá nhân nêu, lớp nhận xét
Năm học 2022– 2023
|1

tính chu vi từng dạng hình
- Nhận xét, đánh giá, sửa sai
- Bài tập 2 củng cố kiến thức gì?
- Mời HS nêu lại cách tính chu vi các dạng
hình khác. Lưu ý: Khi tính các số đo phải
cùng đơn vị.
*Củng cố về cách đo độ dài, cách tính chu
vi hình chữ nhật, hình tam giác.
Bài 3: Đọc số ml trong hình minh họa
- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài.
- Y/c trao đổi theo nhóm đôi.

- HS chú ý
- HS nêu
- HS nêu thêm hình vuông, tứ
giác.

- Đọc và xác định yêu cầu bài.
- HS quan sát hình vẽ và nói bạn
nghe những gì mình quan sát
được.
- Mời các nhóm báo cáo
- Đại diện nhóm trình bày. Nhóm
- Đánh giá các ý kiến và tổng hợp kết quả khác nhận xét
đúng.
- HS đọc lại
- Tổ chức chữa bài, nhận xét
- Chú ý
- Gợi ý để HS chia sẻ hiểu biết qua tình - HS chia sẻ
huống trong bài, đưa thêm các thí nghiệm
tương tự.
* Củng cố cách đọc số ml và liên hệ vào
thực tế
C. Hoạt động vận dụng:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Sắc - HS lắng nghe, nắm được cách chơi
và luật chơi.
màu em yêu”
- Luật chơi: Có 6 ô màu, sau mỗi ô màu là
1 câu hỏi nhận biết về góc vuông, góc
không vuông; tính chu vi của một hình;
ước lượng được số đo của một số đồ
vật có đơn vị là ml. HS chọn màu bất kì, - HS tham gia trò chơi để vận dụng
nếu TL đúng thì được quà (tràng pháo kiến thức đã học vào thực tiễn.
tay).
- HS khác theo dõi, nhận xét
- GV trình chiếu nội dung, cho HS tham
gia chơi
- HS lắng nghe, thực hiện
- GV Nhận xét, tuyên dương HS tham gia
chơi tốt.
- Nhận xét tiết học.
(*) Củng cố - Dặn dò:
- Bài học hôm nay, em được học thêm những điều gì? Củng cố kiến thức gì?
(Kĩ thuật trình bày 1 phút)
- GV củng cố lại nội dung, kiến thức bài học
- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập về hình học và đo lường (Tiết 2)
IV. ĐIỂU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
TIẾT..: TOÁN
Năm học 2022– 2023

|2

Ôn tập về hình học và đo lường (Tiết 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Có biểu tượng và nhận biết được các công cụ đo đại lượng: khối
lượng, thể tích, thời gian, góc vuông.
- Vận dụng kiến thức gấp một số lên một số lần, giảm một số đi một số
lần vào thực hành vẽ đoạn thẳng theo yêu cầu.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng về đo lường để giải được bài toán thực tế
có liên quan đến số đo khối lượng.
- Phát triển năng lực tư duy trừu tượng, lập luận, tư duy toán học và năng
lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung: HS hình thành và phát triển các năng lực: năng lực tự chủ
và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống.
- GD HS tình yêu với Toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Máy tính, máy chiếu, sách ĐT; bài giảng Power point.
2. HS: SGK, VBT, nháp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
A. Khởi động:
- GV tổ chức cho HS hát bài “Mấy giờ - HS hát và kết hợp động tác
rồi”
phụ họa
- HS chia sẻ
+ Bài hát nói về điều gì?
nêu: Công cụ đo là đồng
+ Qua bài hát em biết được công cụ đo nào? -hồHS
, dùng để đo là thời gian.
Dùng để đo đại lượng nào?
- HS chia sẻ
- HS lắng nghe, nhắc lại tên bài
+ Em còn biết công cụ đo đại lượng nào
học
khác?

- GV nhận xét, giới thiệu bài: Ôn tập về
hình học và đo lường (Tiết 2)

B. Hoạt động thực hành, luyện tập:
Bài 4: Phân biệt các công cụ xác định khối lượng
- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài.
- Đọc và xác định yêu cầu bài.
- HS hỏi – đáp theo nhóm đôi
- HS hỏi – đáp. Trình bày ý kiến,
- GV kèm HS chậm
thắc mắc.
- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả trao đổi
- HS hỏi – đáp. Nhóm khác nhận
- Mời HS chia sẻ công dụng của từng công xét.
cụ đo.
- HS chia sẻ.
- Đưa thêm các hình ảnh, video minh họa để - Chú ý tìm hiểu.
HS biết môi trường sử dụng các công cụ đó.
*Củng cố về các công cụ đo đại lượng
Bài 5: Vẽ các đoạn thẳng theo yêu cầu
- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài.
- Đọc và xác định yêu cầu bài.
- Y/c HS thực hiện vào vở
- HS trao đổi vở kiểm tra bạn
- Kèm HS chậm
- Mời HS đọc đoạn cần vẽ, củng cố cách - HS thực hiện yêu cầu
tìm: Gấp 1 số lên nhiều lần, giảm 1 số đi
Năm học 2022– 2023

|3

nhiều lần.
- Mời HS lên thực hiện vẽ
- HS lên bảng vẽ. Lớp nhận xét.
- Lưu ý lại cách vẽ.
*Củng cố về cách vẽ đoạn thẳng, dạng bài
gấp 1 số lên nhiều lần, giảm 1 số đi nhiều
lần.
Bài 6: Xử lý tình huống (Giải toán)
- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài.
- Đọc tình huống, ghi phép tính,
- Kèm HS chậm
chia sẻ cách giải quyết trong
nhóm 2.
- Mời HS trình bày cách giải quyết bài toán - HS trình bày, nêu cách làm và
ghi phép tính lên bảng.
- Tổ chức nhận xét.
- Lớp nêu ý kiến.
- Gợi ý cho HS liên hệ với thực tế
- HS chia sẻ các tình huống tương
*Củng cố cách giải quyết tình huống về khối tự.
lượng
- HS lắng nghe, nắm được cách chơi
C. Hoạt động vận dụng:
- GV tổ chức trò chơi “Ai thông minh và luật chơi.
- HS tham gia chơi theo yêu cầu của
hơn”.
GV.
- GV chia lớp thành 3 đội chơi.
- Cách chơi: GV đưa ra một số tình huống
thực tế, yêu cầu các đội chơi suy nghĩ,
ước lượng đưa ra câu trả lời thật nhanh
và chính xác. Nếu trả lời đúng sẽ giành
về lá cờ thi đua cho đội của mình, nếu sai
sẽ mất lượt chơi, nhóm khác sẽ thay thế.
Tổng kết trò chơi đội nào giành được
nhiều lá cờ sẽ là đội thắng cuộc.
+ Em hãy cho biết cốc nước này đựng
được khoảng bao nhiêu ml nước?
+ Hộp phấn này nặng khoảng bao nhiêu
gam?
+ Quả ổi này cân nặng bao nhiêu ?...
- GV Nhận xét, tuyên dương đội thắng - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
cuộc.
- Nhận xét tiết học.
(*) Củng cố - Dặn dò:
- Bài học hôm nay, em được học thêm những điều gì? Củng cố kiến thức gì?
(Kĩ thuật trình bày 1 phút)
- Những điều đó giúp ích gì cho em trong cuộc sống hàng ngày?
- GV củng cố lại nội dung, kiến thức bài học
- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập chung
IV. ĐIỂU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
TIẾT ..:TOÁN

Ôn tập chung (Tiết 1) Trang 121

1. Năng lực đặc thù:

Năm học 2022– 2023

|4

- Ôn tập các phép tính cộng, trừ, nhân, chia các số trong phạm vi 1000 và
vận dụng để giải quyết vấn đề thực tế.
- Nhận biết và xác định được một phần mấy của một hình cho trước.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao ti ếp toán
học.
2. Năng lực chung: HS hình thành và phát triển các năng lực: năng lực tự chủ
và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống.
- GD HS tình yêu với Toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Máy tính, máy chiếu, sách ĐT; bài giảng Power point.
2. HS: SGK, VBT, nháp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
A. Khởi động:
- GV cho HS hát tập thể 1 bài
- Hát và vận động theo bài hát
GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn”: - HS tham gia trò chơi.
Ôn kiến thức đã học trong học kì I
- GV tổng kết trò chơi
- HS lắng nghe
- GV giới thiệu vào bài. (nêu MT bài học)
- HS lắng nghe, nhắc lại
B. Hoạt động thực hành, luyện tập:
Bài 1: a. Tính nhẩm
- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài.
- Đọc và xác định yêu cầu bài.
- Y/c HS tự làm bài.
- HS làm bài bằng bút chì.
- Mời HS đọc bài.
- Vài HS đọc. Lớp nhận xét.
- Chiếu đáp án. Y/c HS đối chiếu và giơ tay - Tự đánh giá kết quả làm bài của
nếu làm đúng.
mình.
- Mời HS nêu nhận xét về các phép tính.
- Nhận xét theo cột
- Bài tập 1 củng cố kiến thức gì?
*Củng cố về các bảng nhân, chia đã học, - HS ghi nhớ
mối quan hệ phép nhân - chia.
b. Đã tô màu vào một phần mấy mỗi hình
sau.
- Tổ chức cho HS làm bài dưới hình thức - 1 bạn hỏi, 1 bạn trả lời và giải
hỏi - đáp.
thích sau đó hỏi lại bạn hình khác.
- Mời 1 số nhóm trình bày
- Tham gia hỏi – đáp. Lớp nhận
xét
- GV chiếu hình ảnh minh họa. Mời HS đọc - HS đọc lại
lại các phần.
Củng cố cách xác định một phần mấy của
một hình.
Bài 2: a. Đặt tính rồi tính:
- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài.
- Đọc và xác định yêu cầu bài.
- Khi nhân chia số có ba chữ số với số có 1 - Đặt tính thẳng cột, tính từ hàng
chữ số cần lưu ý gì?
đơn vị, viết kết quả thẳng cột.
- Y/c HS làm bài vào vở.
- HS làm bài
- Theo dõi, kèm HS chậm làm bài
Năm học 2022– 2023

|5

- Tổ chức chữa bài
- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện
*Củng cố cách đặt tính rồi tính phép nhân,
chia số có 3 chữ số với số có một chữ số.
b. Tính giá trị biểu thức
- Chiếu các biểu thức. Y/c HS nêu cách làm
từng biểu thức.
- Y/c tự làm bài
- Tổ chức chữa bài
- Chiếu đáp án.
Củng cố cách tính giá trị biểu thức.
Bài 3: Xử lý tình huống (Giải toán)
- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài.
- Kèm HS chậm

- 4 HS lên làm. Lớp nhận xét
- HS trình bày
- HS lắng nghe
- HS nêu
- Làm vào nháp
- HS đọc bài làm. Lớp nhận xét.
- Đối chiếu, tự đánh giá

- Hỏi – đáp nội dung bài toán
- Ghi phép tính, chia sẻ cách giải
quyết trong nhóm 2.
- Mời HS trình bày cách giải quyết bài toán - HS trình bày, nêu cách làm và
ghi phép tính lên bảng.
- Y/c HS trình bày bài giải vào vở.
- HS làm bài.
- Chiếu đáp án.
- HS đối chiếu bài làm trên bảng.
- Gợi ý cho HS liên hệ với thực tế
- HS chia sẻ các tình huống tương
*Củng cố cách giải quyết tình huống về khối tự.
lượng
C. Hoạt động vận dụng:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” - HS chơi cá nhân. Ai nhanh, đúng
về cộng, trừ, nhân, chia các số trong phạm được khen.
vi 1000.
- GV chiếu nội dung, gọi HS trả lời nhanh. + 45 + (62 + 38 ) = 145
+ 45 + (62 + 38 ) = ?
+ 182 – ( 96 – 54) = 137
+ 182 – ( 96 – 54) = ?
+ 0 x 5 x 12 = 0
+ 0 x 5 x 12 = ?
+ 30 : 5 x 0 = 0
+ 30 : 5 x 0 = ?
+6x(6–6)=0
+6x(6–6)=?
- GV Nhận xét, tuyên dương HS chơi tốt.
- HS lắng nghe
- Nhận xét tiết học.
(*) Củng cố - Dặn dò:
- Bài học hôm nay, em được học thêm những điều gì? Củng cố kiến thức gì?
(Kĩ thuật trình bày 1 phút)
- GV củng cố lại nội dung, kiến thức bài học
- Chuẩn bị tiết sau: Ôn tập chung (Tiết 2)
IV. ĐIỂU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
TIẾT ..:TOÁN
1. Năng lực đặc thù:

Ôn tập chung (Tiết 2)

Năm học 2022– 2023

|6

- Ôn tập nhận biết hình tam giác, hình tứ giác. Thực hiện th ành th ạo cách
dùng ê ke kiểm tra góc vuông, góc không vuông.
- Giải quyết các vấn đề liên quan đến so sánh cân nặng của một số vật.
- Thực hiện tính được chu vi hình chữ nhật.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao ti ếp toán
học.
2. Năng lực chung: HS hình thành và phát triển các năng lực: năng lực tự chủ
và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống.
- GD HS tình yêu với Toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Máy tính, máy chiếu, sách ĐT; bài giảng Power point.
2. HS: SGK, VBT, nháp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
A. Khởi động:
- GV cho HS hát tập thể 1 bài
- Hát và vận động theo bài hát
GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn”: - HS tham gia trò chơi.
Ôn kiến thức đã học trong học kì I
- GV tổng kết trò chơi
- HS lắng nghe
- GV giới thiệu vào bài. (nêu MT bài học)
- HS lắng nghe, nhắc lại
B. Hoạt động thực hành, luyện tập:
Bài 4: a. Tìm và đọc tên hình tam giác, tứ giác
- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài.
- Đọc và xác định yêu cầu bài.
- Y/c HS tự làm bài sau đó chia sẻ đáp án
- HS tự làm bài sau đó chia sẻ đáp
với bạn trong nhóm 2.
án với bạn trong nhóm.
- Theo dõi, kèm HS chậm làm bài
- Mời HS báo cáo kết quả
- Cá nhân nêu, lớp nhận xét
- Chiếu đáp án
- Kiểm tra đáp án, tự đánh giá bài
- Bài tập củng cố kiến thức gì?
làm của mình
*Củng cố về cách nhận diện hình tam giác, - HS ghi nhớ
tứ giác.
b. Kiểm tra góc vuông
- Dùng ê ke kiểm tra. Trao đổi
- HS tự làm bài, trao đổi cách kiểm tra góc
nhóm 2
vuông
- HS đọc tên các góc vuông
- Tổ chức chữa bài.
*Củng cố về các kiểm tra, đọc tên góc.
Bài 5: Tính chu vi một hình
- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài.
- Đọc tình huống, ghi phép tính,
- Kèm HS chậm
chia sẻ cách giải quyết trong
nhóm 2.
- Mời HS trình bày cách giải quyết bài toán - HS trình bày, nêu cách làm và
ghi phép tính lên bảng.
- Tổ chức nhận xét.
- Lớp nêu ý kiến.
- Gợi ý cho HS liên hệ với thực tế
- HS chia sẻ các tình huống tương
*Củng cố cách giải quyết tình huống về tính tự.
chu vi một hình
Năm học 2022– 2023

|7

C. Hoạt động vận dụng:
Bài 6: Chọn đáp án đúng
- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài.
- Chiếu bài toán. Y/c chia sẻ ý kiến

- Nêu yêu cầu.
- Trình bày ý kiến. Lớp nhận xét,
bổ sung
- HS nêu cách làm.

- Tổ chức nhận xét.
*Củng cố về cách sử dụng cân.
(*) Củng cố - Dặn dò:
- Bài học hôm nay, em được học thêm những điều gì? Củng cố kiến thức gì?
(Kĩ thuật trình bày 1 phút)
- Những điều đó giúp ích gì cho em trong cuộc sống hàng ngày?
- GV củng cố lại nội dung, kiến thức bài học
- Chuẩn bị tiết sau: Kiểm tra cuối học kì I
IV. ĐIỂU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

____________________________________________________________
TIẾT ..:TOÁN

Kiểm tra cuối học kì I

Năm học 2022– 2023

|8